Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[20804]

Poirier, Nathalie, Belzil, Andréa et Cappe, Émilie. 2018. «Qualité de vie des mères d’enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) alors qu’ils fréquentent une classe spéciale de niveau primaire ou secondaire ». Journal de thérapie comportementale et cognitive, vol. 28, no 3, p. 141-151.

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Mots-clés

adaptation scolaire (30) mère (1349) Montréal (819) parentalité (354) perception (410) qualité de vie (82) relation mère-enfant (246) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20807]

Millau, Marie, Rivard, Mélina et Mello, Catherine. 2018. «Immigrant Families’ Perception of the Causes, First Manifestations, and Treatment of Autism Spectrum Disorder ». Journal of Child & Family Studies, vol. 27, no 11, p. 3468-3481.

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différence culturelle (18) immigrant | immigrante (518) intervention (1864) Montréal (819) parent | parents (2316) perception (410) symptôme (45) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20213]

Vallée-Donahue, Kim. 2018. «Le vécu de parents demeurant au Saguenay-Lac-Saint-Jean dont l’un des enfants présente un trouble du spectre de l’autisme». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Unité d’enseignement en travail social.

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Mots-clés

adaptation (502) conception parentale (5) conjugalité (237) Saguenay – Lac-Saint-Jean (112) stratégie (212) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) vie professionnelle (19)

Référence bibliographique ^[20823]

Nadeau, Émilie et Goupil, Georgette. 2018. «Étude exploratoire sur la rédaction et l’utilisation de scénarios sociauxMD par des mères d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme ». Revue de Psychoéducation, vol. 47, no 1, p. 1-21.

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comportement (555) développement de l’enfant (266) engagement parental (257) formation (70) handicap (264) programme (596) relation mère-enfant (246) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20827]

Rousseau, Myriam, McKinnon, Suzie, Ilg, Jennifer, Bourassa, Jacinthe, Paquet, Annie, Lagard, Vincent et Clément, Céline. 2018. «Les effets d’un programme de formation parentale francophone sur les comportements-défis d’enfants autistes ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 39, no 2, p. 5-21.

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comportement (555) développement de l’enfant (266) engagement parental (257) évaluation (413) France-Québec (118) intervention (1864) relation parent-intervenant | intervenante (34) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20829]

Milot, Élise, Grandisson, Marie, Allaire, Anne-Sophie, Bédard, Charlène, Caouette, Martin, Chrétien-Vincent, Myriam, Marcotte, Justine, Moisan, Sébastien et Tétreault, Sylvie. 2018. «Développement d’un programme innovant pour mieux soutenir les familles vivant avec un enfant présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme : s’inspirer des expériences des milieux communautaires ». Service Social, vol. 64, no 1, p. 47-64.

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déficience intellectuelle (159) enfant (3486) intervention (1864) organisme communautaire (71) relation parent-intervenant | intervenante (34) répit (22) services sociaux (317) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21573]

Rousseau, Myriam et McKinnon, Suzie. 2018. Étude pilote sur l’acceptabilité sociale d’un programme de formation en ligne pour les parents d’enfants ayant un TSA et recevant des services d’intervention comportementale intensive. Rapport de recherche. Trois-Rivières (Québec): Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec, Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme.

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éducation (653) formation (70) intervention (1864) parent | parents (2316) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20672]

Brien-Bérard, Marie, Des Rivières-Pigeon, Catherine et Belleau, Hélène. 2018. «De l’idéal à la pratique : le partage d’argent de parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme ». Recherches Féministes, vol. 31, no 1, p. 199-217.

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Mots-clés

autonomie (169) conjugalité (237) gestion de l’argent (4) inégalité (96) revenu familial (243) rôle familial (62) travail domestique (129) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20830]

da Estrela, Chelsea, Barker, Erin T., Lantagne, Sarah et Gouin, Jean-Philippe. 2018. «Chronic Parenting Stress and Mood Reactivity: The Role of Sleep Quality ». Stress and Health, vol. 34, no 2, p. 296-305.

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bien-être (200) comportement parental (34) encadrement parental (12) sommeil (44) stress (235) stress parental (62) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20331]

Camard, Sophie Isabelle. 2018. «L’activité de défense des droits et des intérêts de son enfant (advocacy parentale) au Québec : enquête narrative par l’approche de photographie réflexive auprès de la mère d’un enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Faculté des sciences de l’éducation.

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collaboration école-famille (332) éducation (653) engagement parental (257) intérêt de l’enfant (88) perception (410) pratique parentale (245) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20675]

Courcy, Isabelle et Des Rivières-Pigeon, Catherine. 2018. «« Ceux qui sont passés par là » - L’aide volontaire et les solidarités de proximité échangés entre parents en contexte d’autisme ». Revue canadienne de service social / Canadian Social Work Review, vol. 35, no 2, p. 67-85.

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politique familiale (521) proche aidant | proche aidante (434) relation parent-enfant (452) réseau familial (41) service public (18) solidarité familiale (60) soutien social (136) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21039]

Millau, Marie. 2018. «Expérience des parents issus de l’immigration ayant un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme : stress parental, qualité de vie familiale et perceptions du trouble du spectre de l’autisme». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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immigration (451) mère (1349) père (689) services sociaux (317) soutien social (136) stress parental (62) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) vie familiale (156)

Référence bibliographique ^[21575]

Rousseau, Myriam, McKinnon, Suzie, Poulin, Marie-Hélène et Bourassa, Jacinthe. 2018. Augmenter l’accessibilité des formations parents par une offre de programme individualisée : étude pilote. Rapport de recherche. Trois-Rivières (Québec): Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme; Gouvernement du Québec, Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (CIUSSS MCQ).

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accessibilité (76) adaptation (502) compétence parentale (115) comportement (555) formation (70) parent | parents (2316) programme (596) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20690]

Cuillerier, Laurence. 2018. «L’expérience de parents d’adolescents ayant un trouble du spectre de l’autisme avec un handicap intellectuel à la suite d’une hospitalisation en pédopsychiatrie». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Faculté des sciences infirmières.

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conciliation famille-travail (578) déficience intellectuelle (159) hospitalisation (25) intervenant | intervenante (422) parentalité (354) placement (227) psychiatrie (54) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21120]

Rouillard-Rivard, Daphné, Julien-Gauthier, Francine, Poulin, Marie-Hélène et Martin-Roy, Sarah. 2018. «Pratiques éducatives pour accroitre la participation sociale des adolescents et des jeunes adultes ayant un trouble du spectre de l’autisme ». Revue de Psychoéducation, vol. 47, no 1, p. 23-52.

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adolescent | adolescente (985) facteur de protection (52) facteur de risque (240) participation sociale (22) relation familiale (194) résilience (137) soutien parental (128) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20735]

Beauchamp-Châtel, Alexis. 2018. «Étude descriptive sur les crises de colère chez les enfants autistes d’âge préscolaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de médecine.

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communication (226) crise (54) émotion (136) période préscolaire (25) pratique parentale (245) problème de comportement (42) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20741]

Bolduc, Mélanie. 2018. «Observation directe et analyse des caractéristiques sociales et communicationnelles de jeunes enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme selon différents contextes naturels d’interaction parent-enfant». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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adaptation (502) communication (226) contexte familial (54) interaction (173) intervention précoce (14) relation parent-enfant (452) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21232]

Bernard, Anne-Marie. 2018. «La sexualité des personnes adultes ayant un trouble du spectre autistique : mieux comprendre pour mieux aider». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de sexologie.

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Mots-clés

communication (226) conjugalité (237) jeune adulte (217) partenaire (37) relation amoureuse (143) satisfaction conjugale (85) sexualité (303) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[21233]

Hidri, Ghofran. 2018. «Impact des communautés virtuelles médicales sur la confiance et l’engagement vis-à-vis du médecin : le cas des parents d’autistes». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, École des sciences de la gestion.

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Mots-clés

communauté (242) engagement parental (257) Internet (60) professionnel | professionnelle de la santé (40) relation parent-enfant (452) réseaux sociaux (30) santé (914) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[19984]

Vallée-Ouimet, Jacinthe et Poirier, Nathalie. 2017. «L’analyse des comportements sociaux d’enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme en présence de leurs grands-parents par la loi généralisée de l’appariement ». Revue de Psychoéducation, vol. 46, no 2, p. 359-376.

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attention (19) enfant (3486) grand-parent | grands-parents (92) Montérégie (69) Montréal (819) petite enfance (211) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20198]

Argumedes Charles, Malena. 2017. «L’évaluation du programme Prevent-Teach-Reinforce pour réduire les comportements problématiques en contexte familial chez les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, École de psychoéducation.

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Mots-clés

comportement (555) engagement parental (257) environnement familial (121) intervention (1864) Montréal (819) soutien parental (128) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20218]

Florigan Ménard, Christine. 2017. «Le partenariat entre les parents, les éducatrices à la petite enfance et les intervenantes en contexte d’intervention comportementale intensive auprès d’enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme». Thèse de doctorat, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) déficience intellectuelle (159) partenariat (71) perception (410) relation parent-intervenant | intervenante (34) service de garde (454) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) trouble envahissant du développement | TED (39)

Référence bibliographique ^[20254]

Balmy, Béatrice. 2017. «Évolution de cinq enfants ayant un TSA recevant une intervention comportementale intensive (ICI) au Québec». Mémoire de maîtrise, Trois-Rivières (Québec), Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychoéducation.

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Mots-clés

comportement (555) développement de l’enfant (266) intervention (1864) perception (410) programme (596) qualité de vie (82) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163) vie familiale (156)

Référence bibliographique ^[20668]

Fecteau, Stéphanie-M., Normand, Claude L., Bernard, Anne-Marie, Beaudoin, Chloé, Maheu-Bourassa, Lauriane et Hénault, Isabelle. 2017. «La compréhension et le soutien au développement psychosexuel des adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme». Dans Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme : de l’enfance à l’âge adulte , sous la dir. de Myriam Rousseau, Bourassa, Jacinthe, Milette, Nancy et McKinnon, Suzie, p. 159-168. Coll. «Collection psychoéducation : fondements et pratiques». Boucherville (Québec): Béliveau Éditeur.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) développement psychosocial (9) engagement parental (257) intervention (1864) psychoéducation (15) sexualité (303) soutien parental (128) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)

Référence bibliographique ^[20297]

Gagnon, Marie. 2017. «Étude des points de vue des adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme à l’égard de leur participation sociale». Mémoire de maîtrise, Québec, Université Laval, École de service social.

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Mots-clés

adulte (131) éducation (653) expérience (144) participation sociale (22) relation conjugale (62) relation interpersonnelle (12) travail (496) trouble du spectre de l’autisme | TSA (163)