Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[10596]

Dumont, Caroline. 2011. «Les relations d’attachement et d’activation père-enfant : effet modérateur de l’engagement paternel pour prédire le développement socio-affectif des enfants». Thèse de doctorat, Montréal, Université de Montréal, Département de psychologie.

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Mots-clés

attachement (513) développement social (21) émotion (136) engagement parental (257) problème de comportement (42) relation père-enfant (79)

Référence bibliographique ^[408]

Villeneuve, Martin. 2010. «Le point de vue des intervenants œuvrant en centre jeunesse sur l’implication parentale». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi, Université du Québec à Chicoutimi, Département de travail social.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) CIUSSS | CISSS (194) enfant (3486) engagement parental (257) intervenant | intervenante (422) mère (1349) père (689)

Référence bibliographique ^[809]

Desrosiers, Hélène et Simard, Micha. 2010. Diversité et mouvance familiales durant la petite enfance. Coll. «Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ 1998- 2010) – De la naissance à 6 ans», no 4. Québec: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique du Québec.

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Mots-clés

âge préscolaire (183) enfant (3486) engagement parental (257) garde (70) parcours de vie (73) parent | parents (2316) vie familiale (156)

Référence bibliographique ^[11610]

Denis, Lorraine. 2010. «L’engagement paternel de pères ayant des comportements violents». Mémoire de maîtrise, Gatineau (Québec), Université du Québec en Outaouais, Département de service social.

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Mots-clés

discipline (34) engagement parental (257) père (689) relation père-enfant (79) violence conjugale (755)

Référence bibliographique ^[10948]

Tremblay, Stéphanie. 2010. «Évaluation des éléments facilitants et des barrières à l’implantation d’un programme d’éducation à la nutrition Camille, Antoine et l’archipel Ôlait tels que perçus par les enseignants du préscolaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de nutrition.

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Mots-clés

âge préscolaire (183) collaboration école-famille (332) éducation (653) engagement parental (257) enseignant | enseignante (190) nutrition (71) programme (596)

Référence bibliographique ^[10143]

Guay, Frédéric et Talbot, Denis. 2010. La motivation en première et deuxième année du primaire : une analyse en fonction du genre et du statut socioéconomique. Coll. «Vol. 5, fascicule 3». Québec: Gouvernement du Québec, Institut de la statistique du Québec.

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Mots-clés

contexte familial (54) école primaire (195) éducation (653) élève (131) engagement parental (257) genre (283) motivation (106)

Référence bibliographique ^[11685]

Oskoui, Maryam. 2010. «Study on the Transition of Adolescents with Neurological Disorders (STAND)». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université McGill, Département d’épidémiologie, biostatistique et santé au travail.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) engagement parental (257) maladie (222) soins de santé (89) transition (210)

Référence bibliographique ^[10400]

Godbout, Roger, Huynh, Christophe et Martello, Evelyne. 2010. «Le sommeil et les adolescents ». Revue Québécoise de Psychologie, vol. 31, no 2, p. 133-148.

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adolescent | adolescente (985) contrôle (57) engagement parental (257) obligation (20) santé (914) sommeil (44) trouble (123)

Référence bibliographique ^[1559]

Belleville, Maude. 2009. «L’implication parentale et la préparation scolaire des enfants en maternelle au Québec : la communication entre les enseignants et les parents, la participation parentale à la vie scolaire et la préparation scolaire de l’enfant». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département d’administration et fondements de l’éducation.

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Mots-clés

enfant (3486) engagement parental (257) enseignant | enseignante (190) maternelle (98) parent | parents (2316) préparation scolaire (7)

Référence bibliographique ^[1705]

Rousseau, Michel, DeBlois, Lucie et Lapointe, Claire. 2008. «Relations entre le capital familial et le rendement en lecture selon le sexe des élèves». Dans La collaboration de l’école, de la famille et de la communauté aux apprentissages , sous la dir. de Rollande Deslandes, p. 45-64. Actes du colloque «Collaboration école-famille-communauté liée aux apprentissages», présenté dans le cadre du 75e Congrès de l’Acfas, à l’Université du Québec à Trois-Rivières, les 8 et 9 mai 2007. Montréal: Acfas.

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aide aux devoirs (9) capital social (12) devoir (23) école (435) engagement parental (257) lecture (78) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[1766]

Parent, Claudine, Beaudry, Madeleine, Saint-Jacques, Marie-Christine, Turcotte, Daniel, Robitaille, Caroline, Boutin, Marie et Turbide, Catherine. 2008. «Les représentations sociales de l’engagement parental du beau-père en famille recomposée ». Enfances, Familles, Générations, no 8.

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Mots-clés

beau-parent | beaux-parents (55) engagement parental (257) famille recomposée (125) représentation sociale (88)

Référence bibliographique ^[1767]

Paratte, Lucie, Deslandes, Rollande et Landry, Carol. 2008. «Contexte de collaboration école-famille : motifs des enseignants dans la promotion de la participation des parents en classe». Dans La collaboration de l’école, de la famille et de la communauté aux apprentissages , sous la dir. de Rollande Deslandes, p. 99-115. Actes du colloque «Collaboration école-famille-communauté liée aux apprentissages», présenté dans le cadre du 75e Congrès de l’Acfas, à l’Université du Québec à Trois-Rivières, les 8 et 9 mai 2007. Montréal: Acfas.

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collaboration école-famille (332) école (435) engagement parental (257) enseignant | enseignante (190) parent | parents (2316)

Référence bibliographique ^[1860]

Larose, François, Terrisse, Bernard et Bédard, Johanne. 2008. «Les besoins parentaux au regard de la formation à l’implication scolaire au Québec ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, no 23, p. 39-61.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) communauté (242) engagement parental (257) intervention (1864) milieu défavorisé (113) parent | parents (2316)

Référence bibliographique ^[12883]

Kanouté, Fasal. 2008. «L’école comme vecteur de transmission ou de discontinuité». Dans Familles migrantes au gré des ruptures : Tisser la transmission , sous la dir. de Michèle Vatz Laaroussi, Bolzman, Claudio et Lahlou, Mohamed, p. 242-256. Lyon (France): Éditions L’interdisciplinaire.

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collaboration école-famille (332) continuité (13) engagement parental (257) immigrant | immigrante (518) vécu (57)

Référence bibliographique ^[2208]

Zeind, Ariane. 2007. «La perception des parents bénévoles par rapport à leurs conditions de participation : étude auprès de huit écoles primaires de la grande région de Montréal». Mémoire de maîtrise, Sherbrooke, Université de Sherbrooke, Département de théologie, d’éthique et de philosophie.

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Mots-clés

communautaire (87) école (435) éducation (653) engagement parental (257) perception (410)

Référence bibliographique ^[2274]

Saint-Fleur, Jose Myriam. 2007. «Le contexte prémigratoire et l’implication des parents d’origine haïtienne dans le suivi scolaire de leurs enfants au Québec». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de psychopédagogie et d’andragogie.

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Mots-clés

Antilles (44) engagement parental (257) immigration (451) suivi (18)

Référence bibliographique ^[2429]

Lévesque, Sylvie et Bossé, Marie-Andrée. 2007. Implication des parents dans l’éducation à la sexualité de leur préadolescent : étude exploratoire des besoins des parents et évaluation de la satisfaction et des répercussions d’une brochure intitulée ''Amour et sexualité chez les jeunes : quand les parents font la différence...'' : rapport de recherche. Joliette (Québec): Centre de santé et des services sociaux du Sud de Lanaudière : Agence de la santé et des services sociaux de Lanaudière.

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amour (55) éducation (653) enfant (3486) engagement parental (257) prévention (386) sexualité (303)

Référence bibliographique ^[2456]

Leckman, Jocelyn. 2007. «L’incidence des activités parascolaires et le vécu scolaire et personnel dans un contexte d’éducation privée pour filles». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université de Montréal, Département de psychopédagogie.

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activité parascolaire (16) déviance (30) école (435) engagement parental (257) réussite scolaire (256) vécu (57)

Référence bibliographique ^[2739]

Breton, Stéphanie. 2007. «La formation parentale au masculin : considérer les spécificités de la relation entre le père et son jeune enfant». Mémoire de maîtrise, Sherbrooke, Université de Sherbrooke, Département d’éducation.

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Mots-clés

développement (392) engagement parental (257) père (689) programme (596)

Référence bibliographique ^[3258]

Carpentier, Normand. 2006. «Four Types of Family Involvement Over the Course of Severe Mental Illness: An Exploratory Study ». Revue canadienne de santé mentale communautaire / Canadian Journal of Community Mental Health, vol. 25, no 1, p. 33-50.

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adaptation (502) engagement parental (257) perception (410) psychiatrie (54) santé mentale (549) service (407) soutien (813)

Référence bibliographique ^[3447]

Saint-Laurent, Lise et Giasson, Jocelyne. 2005. «Le style parental dans les devoirs ». Education Canada, vol. 45, no 1, p. 47-50.

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aide aux devoirs (9) autonomie (169) devoir (23) école primaire (195) engagement parental (257) parent | parents (2316) réussite scolaire (256) style parental (63)

Référence bibliographique ^[3653]

Larouche, Line. 2005. «Relation entre les comportements interpersonnels et la dépression chez des adolescents en fonction du genre». Mémoire de maîtrise, Chicoutimi (Québec), Université du Québec à Chicoutimi, Département de psychologie.

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Mots-clés

adolescent | adolescente (985) appartenance (28) autonomie (169) dépression (252) engagement parental (257) parent | parents (2316) relation (354) soutien (813)

Référence bibliographique ^[3695]

Jalbert, Julie et Pagani, Linda. 2005. «La composante parentale d’un programme d’éveil numérique destiné aux enfants de milieu socioéconomiquement faible du niveau de la maternelle représente-t-elle une valeur ajoutée?». Dans L’acquisition des préalables cognitifs dans le domaine quantitatif chez les enfants de milieu socioéconomiquement faible : implication parentale , sous la dir. de Julie Jalbert, p. 24-90. Montréal: Université de Montréal.

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développement cognitif (81) échec scolaire (14) engagement parental (257) maternelle (98) mathématiques (13) milieu défavorisé (113) pauvreté (507) soutien (813)

Référence bibliographique ^[3696]

Jalbert, Julie et Pagani, Linda. 2005. «La composante parentale d’un programme d’éveil aux mathématiques destiné aux enfants moins nantis au cours de la prématernelle représente-t-elle une valeur ajoutée? ». Revue de Psychoéducation, vol. 34, no 2, p. 301-329.

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Mots-clés

âge préscolaire (183) développement cognitif (81) échec scolaire (14) engagement parental (257) mathématiques (13) milieu défavorisé (113) pauvreté (507) soutien (813)

Référence bibliographique ^[3697]

Jalbert, Julie et Pagani, Linda. 2005. «Le volet parental d’un programme préventif au préscolaire favorise-t-il à moyen terme les connaissances numériques chez les enfants de milieu socioéconomiquement faible?». Dans L’acquisition des préalables cognitifs dans le domaine quantitatif chez les enfants de milieu socioéconomiquement faible : implication parentale , sous la dir. de Julie Jalbert, p. 152-186. Montréal: Université de Montréal.

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Mots-clés

âge préscolaire (183) développement cognitif (81) échec scolaire (14) engagement parental (257) mathématiques (13) milieu défavorisé (113) pauvreté (507) soutien (813)