Résultats de recherche

Référence bibliographique ^[5775]

Hébert, Martine, Lavoie, Francine, Piché, Christiane et Poitras, Michèle. 2001. «Proximate Effects of a Child Sexual Abuse Prevention Program in Elementary School Children ». Child Abuse & Neglect, vol. 25, no 4, p. 505-522.

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abus sexuel (238) école primaire (195) enfant (3486) prévention (386) programme (596)

Référence bibliographique ^[5790]

Giasson, Jocelyne et Saint-Laurent, Lise. 2001. «Interventions des parents lors de l’écoute de la lecture de leur enfant de première année». Dans La culture de l’écrit. Les défis à l’école et au foyer , sous la dir. de Diana Masny, p. 27-48. Montréal: Les Éditions Logiques.

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comportement (555) école primaire (195) éducation (653) enfant (3486) lecture (78) parent | parents (2316)

Référence bibliographique ^[6064]

Potvin, Pierre et Paradis, Louise. 2000. «Facteurs de réussite dès le début de l’éducation préscolaire et du primaire : rapport de recherche ». Études et recherches (Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire), vol. vol. 5, no 3, p. 133.

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âge préscolaire (183) collaboration école-famille (332) école primaire (195) éducation (653) élève (131) enseignant | enseignante (190) parent | parents (2316) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[6110]

Normandeau, Sylvie et Nadon, Isabelle. 2000. «La participation des parents à la vie scolaire d’enfants de deuxième année ». Revue des sciences de l’éducation, vol. 26, no 1, p. 151-172.

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aide aux devoirs (9) école primaire (195) enfant (3486) parent | parents (2316) participation (122) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[6118]

Moss, Ellen, St-Laurent, Diane, Cyr, Chantal et Humber, Nancy. 2000. «L’attachement aux périodes préscolaire et scolaire et les patrons d’interactions parent-enfant». Dans Attachement et développement : le rôle des premières relations dans le développement humain , sous la dir. de George M. Tarabulsy, Larose, Simon, Pederson, David R. et Moran, Greg, p. 155-179. Sainte-Foy (Québec): Presses de l’Université du Québec.

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âge préscolaire (183) attachement (513) école primaire (195) enfant (3486) parent | parents (2316) séparation (484) théorie (87)

Référence bibliographique ^[6178]

Larose, François, Terrisse, Bernard et Grenon, Vincent. 2000. «L’évaluation des facteurs de risque et de protection chez les enfants de maternelle et de premier cycle de l’enseignement primaire : l’Échelle des compétences éducatives parentales (ECEP) ». La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, vol. 4, no 2, p. 103-127.

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école primaire (195) enfant (3486) instrument (47) interaction (173) maternelle (98) pratique parentale (245) relation parent-enfant (452) socialisation (152)

Référence bibliographique ^[6388]

Bouchard, Pierrette et Saint-Amand, Jean-Claude. 2000. «L’axe mère-enfant de la réussite scolaire au primaire en milieu populaire». Dans Comprendre la famille , sous la dir. de Jacques Alary et Simard, Marie, p. 274-294. Actes du 5e Symposium québécois de recherche sur la famille. Sainte-Foy, Québec: Presses de l’Université du Québec.

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école primaire (195) enfant (3486) mère (1349) milieu défavorisé (113) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[6398]

Bohatyretz, Sandra. 2000. «La diversité en classe : Les caractéristiques des élèves du primaire qui suivent un programme d’enseignement à l’enfance en difficulté ». Revue trimestrielle de l’éducation, vol. 6, no 2, p. 9-23.

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apprentissage (127) difficulté (159) école primaire (195) élève (131) programme (596)

Référence bibliographique ^[6518]

Roy, Chantal. 1999. «Le service de garde scolaire et son potentiel éducatif en milieu économiquement faible ». Canadian Journal of Research in Early Childhood Education, vol. 7, no 3, p. 223-237.

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collaboration (110) école primaire (195) milieu défavorisé (113) niveau de vie (22) service de garde (454)

Référence bibliographique ^[6738]

Gaudet, Nadia. 1999. «L’analyse de la faisabilité et du transfert d’un programme de promotion de la relation parents-enseignants d’enfants du 1er cycle du primaire». Mémoire de maîtrise, Sherbrooke, Québec, Université de Sherbrooke, Département de service social.

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école primaire (195) enfant (3486) enseignant | enseignante (190) intervention (1864) parent | parents (2316) participation (122) programme (596)

Référence bibliographique ^[6854]

Bergeron, Lise, Turgeon-Krawczuk, Françoise, Valla, Jean-Pierre, St-Georges, Marie et Berthiaume, Claude. 1999. Dépistage des problèmes de santé mentale et des indicateurs de risque dans une population d’enfants de 4 à 8 ans fréquentant les écoles primaires de quatre territoires défavorisés de l’île de Montréal. Montréal: Hôpital Rivière-des-Prairies, Service de recherche.

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école primaire (195) enfant (3486) Montréal (819) parent | parents (2316) risque (172) santé mentale (549)

Référence bibliographique ^[7119]

Corriveau, Daniel, Bowen, François et Rondeau, Normand. 1998. «Caractéristiques du milieu familial en lien avec l’adaptation scolaire et sociale de l’enfant : le cas d’une école primaire montréalaise». Dans Comprendre la famille , sous la dir. de Louise S. Éthier et Alary, Jacques, p. 266-288. Actes du 4e symposium québécois de recherche sur la famille tenu à Montréal en mars 1998. Sainte-Foy, Québec: Presse de l’Université du Québec.

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adaptation (502) école primaire (195) enfant (3486) milieu familial (242) Montréal (819)

Référence bibliographique ^[7185]

Abou Nasr, Siham. 1998. «Étude comparative des perceptions des enseignants et des parents par rapport à l’hyperactivité d’enfants de 6 à 12 ans». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation.

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comportement (555) école primaire (195) enseignant | enseignante (190) hyperactivité (55) parent | parents (2316)

Référence bibliographique ^[7298]

Lafond, Nancy. 1997. «La situation scolaire des enfants négligés». Mémoire de maîtrise, Trois-Rivières, Québec, Université du Québec à Trois-Rivières, Département de psychologie.

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école primaire (195) enfant (3486) maltraitance (419) négligence (319)

Référence bibliographique ^[7436]

Aubé, Rosanne. 1997. «Perceptions, besoins et vécu des parents d’élèves en difficulté d’apprentissage». Mémoire de maîtrise, Sainte-Foy, Québec, Université Laval, Faculté des sciences de l’éducation, Département de didactique, de psychopédagogie et de technologie éducative.

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apprentissage (127) besoin (259) difficulté (159) école primaire (195) parent | parents (2316) perception (410)

Référence bibliographique ^[7507]

Rousseau, Romain, Papillon, Simon, Paquin, Maryse, Dumais, Ghislaine et Pelletier, Claude. 1996. L’assistance éducative parentale. Effets d’un programme auprès de parents d’enfants ayant des difficultés d’apprentissage au primaire. Rimouski (Québec): Université du Québec à Rimouski, Éditions GREME, Département des sciences de l’éducation.

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apprentissage (127) difficulté (159) école primaire (195) évaluation (413) parent | parents (2316)

Référence bibliographique ^[7611]

Légaré, Christian. 1996. «Mésentente familiale et rendement scolaire de l’enfant du primaire». Mémoire de maîtrise, Sainte-Foy, Québec, Université Laval, Factulté des sciences de l’éducation, Département d’orientation et d’évaluation en éducation.

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Mots-clés

collaboration école-famille (332) conflit (189) école primaire (195) parent | parents (2316) réussite scolaire (256)

Référence bibliographique ^[7818]

Saint-Hilaire, Benoit. 1995. «Problématique des devoirs à la maison en milieu rural au primaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département des sciences de l’éducation.

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devoir (23) école primaire (195) éducation (653) milieu rural (102) parent | parents (2316)

Référence bibliographique ^[8122]

Pelletier, Daniel et Vitaro, Frank. 1994. «Corrélats comportementaux et sociaux à la maternelle et en cinquième année de diverses formes d’engagement dans des activités délinquantes précoces ». Comportement humain, vol. 8, no 1, p. 55-68.

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comportement (555) délinquance (170) école primaire (195) enfant (3486) maternelle (98)

Référence bibliographique ^[9765]

Thériault, Réal. 1982. «Effets d’une intervention structurée selon la théorie du jugement moral de Lawrence Kohlberg en éducation aux valeurs au primaire». Mémoire de maîtrise, Montréal, Université du Québec à Montréal, Département d’éducation.

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école primaire (195) intervention (1864) justice (153) morale (26) stratégie (212)