1. Objectifs

Intentions :
- Identifier les variables reconnues comme ayant une incidence sur les difficultés rencontrées par les enfants dans leur adaptation et leur apprentissage.
- Isoler à l’intérieur de la cellule familiale, les facteurs responsables des difficultés d’apprentissage et d’adaptation auxquelles font face un nombre de plus en plus élevé d’enfants du Québec.

2. Méthode

Echantillon/Matériau :
Données documentaires diverses

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

Le but de cette recherche est d’identifier les variables reconnues comme ayant une incidence sur les difficultés rencontrées par les enfants dans leur adaptation et leur apprentissage. Plus précisément, quels sont les facteurs de risque prévisibles à partir d’observations faites au sein de la cellule familiale. Cette analyse porte donc sur la description des risques environnementaux, c’est-à-dire ceux issus des situations d’interactions entre l’enfant et ses proches. La première partie s’attarde à définir la problématique concernant la compréhension variée qu’on a du concept même de « Troubles d’apprentissage et d’adaptation ». La seconde partie fait état des facteurs de risque tels que retrouvés dans la littérature. Finalement, la dernière partie présente une analyse de l’efficacité des interventions préventives.