1. Objectifs

Intentions :
- Étudier les effets du programme sur l’acquisition des connaissances et d’habiletés interactives des intervenants.
- Examiner l’implantation de ces nouvelles connaissances et habiletés ainsi que leur impact auprès des familles visées.

2. Méthode

Echantillon/Matériau :
19 familles (9 pour le groupe P-faisant l’objet d’une plainte et 10 pour le groupe NP-ne faisant pas l’objet d’une plainte.)

Instrument :
Questionnaire d’entrevue

Type de traitement des données :
Analyse statistique, analyse descriptive

3. Résumé

L’évaluation du programme de formation contenue dans le présent rapport visait à étudier les effets du programme sur l’acquisition de connaissances et d’habiletés interactives des intervenants et à examiner l’implantation de ces nouvelles connaissances et habiletés ainsi que leur impact auprès des familles visées. Seul le premier but a pu être atteint. Le rapport se divise en 5 parties : 1) Situer le problème de l’abus et de la négligence dans le contexte général des relations parents-enfants et des caractéristiques ontogénétiques et environnementales susceptibles d’affecter la qualité de ces relations; 2) Décrire succinctement le programme de formation offert à des intervenants oeuvrant dans un CSS de la région montréalaise; 3) Décrire la méthodologie et les résultats obtenus lors de l’évaluation d’impact de ce cours de formation; 4) Présenter la méthodologie et les résultats d’une recherche descriptive des réseaux sociaux primaires et secondaires des familles qui font l’objet de plainte pour négligence; 5) Examiner les facteurs qui, à chacune des étapes ou niveau d’opération, ont pu empêcher le cours attendu de se concrétiser.