1. Objectifs

Intentions :
« Cette recherche traite de la relation que l’adolescente mésadaptée socio-affective établit avec l’éducateur masculin dans le contexte du centre d’accueil de rééducation. » (p. v)

Questions/Hypothèses :
« [...] la relation à l’éducateur masculin épouse les modalités de la relation à la mère pré-oedipienne; c’est au fantasme de la bonne-mère, projeté sur la personne de l’éducateur, que la jeune fille adapte sa relation à l’éducateur. » (p. v)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
20 adolescentes mésadaptées socio-affectives confiées aux soins de deux équipes mixtes d’intervenants en internat de rééducation (p. vi)

Instruments :
Questionnaire d’enquête : test projectif du type « T.A.T. »

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

« L’analyse des résultats concourt à infirmer l’hypothèse avancée. Contrairement à celle-ci, les adolescentes témoignent d’une tendance à considérer les intervenants des deux sexes au niveau de leur fonction éducative en s’intéressant davantage aux interventions posées qu’au sexe de celui ou celle qui les pose. » (p. vi)