1. Objectifs

Intentions :
« Cette enquête vise à vérifier dans le contexte d’une école secondaire comment les adolescents de foyers désunis, comparativement à ceux de foyers unis, vivent ce changement de statut familial dans l’estime de soi et les résultats scolaires. » (résumé)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
31 élèves de foyers unis de secondaire I, III et V et 31 élèves de foyers désunis de secondaire I, III et V.

Instruments :
Questionnaire d’enquête à partir du test de Piers et Haris (1969)

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

« Cette enquête, sans prétendre apporter des réponses à toutes les questions posées par les parents, les professeurs et même des étudiants du secondaire, éclaire certaines données qui avaient toujours, selon la croyance populaire, été considérées comme vraies. À partir des résultats obtenus, qui souvent vont à l’encontre de certains auteurs, il est possible de se former une opinion. Ce qui semble le plus important, c’est qu’il n’y a rien de statique dans la vie d’un individu et que, même si l’estime qu’on a de soi semble constante, il est possible qu’elle se modifie au niveau des facteurs qui la composent, selon les périodes de la vie. » (résumé)