1. Objectifs

Intentions :
« Ce travail vise à circonscrire l’impact du manque de disponibilité des mères de milieux socio-économiquement faibles sur le comportement social de leurs fils en classe de maternelle. » (p. i)

Questions/Hypothèses :
Ce manque de disponibilité des mères « peut exister en raison de l’absence de la ressource paternelle et de l’insularité dans laquelle peut s’être réfugiée la famille monoparentale maternelle; d’autre part, il peut résulter des conséquences qui ont entouré la discorde conjugale menant à la séparation ou au divorce. » (p. i)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
163 garçons fréquentant les maternelles de milieux défavorisés de la CECM et provenant de familles biparentales et monoparentales

Instruments :
Questionnaire d’enquête : grille d’évaluation des comportements au préscolaire (QECP)

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

« Les résultats ne révèlent tout d’abord aucun lien statistiquement significatif entre la garde de l’enfant et le comportement social de celui-ci en classe de maternelle. Ils montrent cependant la tendance d’un lien entre le statut monoparental et les comportements agressifs. » (p. i)