2. Méthode

Echantillon/Matériau :
99 enfants de familles séparées et de 200 enfants de de familles intactes

Instruments :
Version française du « Child Behavior Checklist » élaboré par Achenbach et Edelbrock (1983)

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

La présente recherche compare les problèmes de comportement et les compétences sociales de 99 enfants de familles séparées et de 200 enfants de familles intactes à l’aide d’un modèle qui tient compte de l’âge et du sexe des enfants ainsi que du revenu familial. L’instrument de mesure utilisé est une version française du « Child Behavior Checklist » élaboré par Achenbach et Edelbrock (1983) auquel a répondu le parent le plus impliqué auprès de l’enfant. Les résultats obtenus aux échelles « Comportementale » et de « Compétence sociale » indiquent, d’une part, que le fait de comparer des enfants issus de milieux à ressources économiques comparables amoindrit significativement les différences comportementales rapportées entre les enfants de familles séparées et ceux de familles intactes. D’autres part, ces résultats montrent que parmi les familles à revenu plus élevé, les enfants de familles séparées affichent une adaptation sociale moindre que celle de leurs pairs de familles intactes. Dans les familles à revenu plus bas, cette différence fondée sur la structure familiale ne se retrouve pas.