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Référence bibliographique [5856]
Deslandes, Rollande. 2001. «Complémentarité et solidarité dans les responsabilités éducatives des parents et des enseignants». Dans Visions de la famille : les conceptions de la paternité, de la maternité et de la famille et leurs ancrages dans les savoirs et l’expérience : actes du colloque organisé par le Partenariat Familles en mouvance et dynamiques intergénérationnelles, Montréal, 1er et 2 février 2001 , sous la dir. de Partenariat Familles en mouvance et dynamiques intergénérationnelles, p. 23-26. Montréal: Institut national de la recherche scientifique - Centre Urbanisation Culture Société.
Fiche synthèse
1. Objectifs
Intentions :
Décrire les perceptions réciproques des enseignants et des parents, et discuter des facteurs qui alimentent ces perceptions.
2. Méthode
Type de traitement des données :
Réflexion critique
3. Résumé
« Dans un premier temps, l’auteure nous présente '' [l]es perceptions des enseignants et des parents à l’égard des uns et des autres. [...] [En] règle générale, le personnel enseignant et les administrateurs scolaires sont en faveur d’une participation parentale traditionnelle : campagnes de financement, accompagnement lors de sorties, supervision de devoirs, etc. [...] Les parents, [quant à eux], perçoivent l’école comme étant inaccessible. Ensuite, [l’auteure discute] des facteurs qui alimentent ces perceptions et qui constituent des obstacles à la collaboration école-famille. Finalement, elle dégage les pistes d’action. » (pp. 23-24)