1. Objectifs

Intentions :
« La présente thèse vise à approfondir les connaissances à l’égard des comportements à risque des adolescentes abusées sexuellement. » (p. iii)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
- Recension de 47 études empiriques;
- Deux études empiriques effectuées auprès d’adolescentes québécoises;
- 1re étude : 125 adolescentes abusées sexuellement;
- 2e étude : 152 adolescentes provenaient du milieu clinique (victimes d’abus sexuel);
- 94 adolescentes avaient été évaluées dans une école secondaire (victimes d’abus sexuel);
- 430 adolescentes non abusées de l’école secondaire.

Instruments :
- Questionnaire sociodémographique;
- Questionnaire sur les comportements sexuels à risque (Cinq-Mars & Wright, 1997);
- Self-Destructive Behaviors Inventory (SDBI) (Sadowski, 1995);
- Inventaire d’actes criminels et délinquants (Frappier & Roy, 1995);
- Inventaire des problèmes familiaux (Thériault, Cyr & Wright, 1996);
- Questionnaire de l’histoire d’abus sexuel (Thériault, Cyr & Cinq-Mars, 1997);
- Trauma Symptom Checklist for Children (TSCC, Briere, 1996);
- Questionnaire d’attribution. Sous-échelle du Children’s Impact of Traumatic Events Scale Revised (CITES-R) (Wolfe, Gentile et al., 1991);
- Child’s Attitude toward Mother (Guili & Hudson, 1977);
- Child’s Attitude toward Father (Guili & Hudson, 1977).

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

« [...] [L]es adolescentes abusées sexuellement sont plus susceptibles de présenter les comportements à risque suivants : une consommation d’alcool et de drogues, des conduites sexuelles risquées (telles que des relations sexuelles à un jeune âge, des partenaires sexuels multiples, l’absence de contraception ou de protection contre les MTS et des grossesses à l’adolescence), des actes délinquants et des comportements d’automutilation. » (p. 25) « [...] [I]l semble que certaines caractéristiques familiales ainsi que certaines caractéristiques spécifiques à l’abus ont une influence sur la présence des comportements à risque et peuvent constituer des facteurs de risque et de protection. Différents modèles de compréhension cliniques et théoriques sont présentés de même que les implications cliniques et des pistes de recherche futures. » (p. iii)