1. Objectifs

Intentions :
« Les objectifs de cette recherche sont donc :
- d’élaborer et de valider un programme d’éducation parentale s’adressant à des mères adolescentes et visant le développement de leurs compétences éducatives;
- d’expérimenter ce programme auprès d’un échantillon de mères adolescentes afin d’évaluer les effets de ce programme sur les compétences éducatives des mères y ayant participé et, plus spécifiquement, sur leurs attitudes et leurs pratiques éducatives ainsi que sur leurs connaissances relatives aux habiletés éducatives. » (p. 428-429)

Questions/Hypothèses :
« Nous tenterons de vérifier les hypothèses suivantes :
- Les mères ayant bénéficié du programme présenteront des attitudes plus favorables au développement et à l’adaptation sociale de l’enfant que les mères n’y ayant pas participé;
- Les mères ayant bénéficié du programme présenteront des pratiques éducatives plus favorables au développement et à l’adaptation sociale de l’enfant que les mères n’y ayant pas participé;
- Les mères ayant bénéficié du programme auront plus de connaissances relatives aux habiletés parentales que les mères n’y ayant pas participé. » (pp. 429)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
« Le recrutement des mères a été fait sur une base volontaire par l’intermédiaire du centre L’Envol. » (p. 431) « Le programme a été offert à un groupe formé de 12 à 15 jeunes mères ayant un enfant âgé de deux à quatre ans. » (p. 432)

Instruments :
- Questionnaire sur l’environnement familial (QEF);
- Échelle de compétences éducatives parentales (ÉCEP);
- Grille d’observation des pratiques éducatives maternelles (GOPEM);
- Mini questionnaire concernant les connaissances relatives aux habiletés parentales;
- Guide d’entretien semi-directif explorant le vécu des jeunes mères.

Type de traitement des données :
Analyse de contenu et analyse statistique

3. Résumé

Les « [...] recherches ont largement démontré l’influence, entre autres, des attitudes et des pratiques éducatives parentales, favorables ou défavorables sur l’adaptation de l’enfant [...] et, d’autre part, que les mères adolescentes, de par leur âge, leur niveau socioéconomique et leur statut marital constituent une population« à risque » à l’égard de l’éducation de l’enfant. » (p. 415) « L’objet de la recherche que nous avons développé consiste à élaborer et à valider un programme d’éducation et de soutien parental adapté aux besoins particuliers des mères adolescentes et à en évaluer les effets sur leurs attitudes et leurs pratiques éducatives ainsi que sur leurs connaissances relatives aux habiletés éducatives. » (p. 428)