1. Objectifs

Intentions :
Dans ce mémoire qui contient un article, l’auteure explore «les perceptions rétrospectives et actuelles de l’AP [activité physique] des parents d’enfant atteint de TDAH [trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité].» (p. 5)

Questions/Hypothèses :
«La problématique centrale reposait sur la question suivante: Qu’est-ce que les parents perçoivent au sujet des expériences de l’AP de leur enfant atteint de TDAH? comment [sic] est-ce que les parents sont impliquées dans l’AP de leur enfant?» (p. 5)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
L’étude est basée sur la participation de onze parents (10 mères) d’enfant vivant avec un trouble de l’attention avec hyperactivité (TDAH).

Instruments :
Guide d’entretien semi-directif

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

Le TDAH «est l’un des troubles de développement de l’enfance le plus fréquemment rencontrés qui atteint de 8% à 10% des enfants dans le monde […]. Pour les enfants atteints de TDAH, leurs habiletés de mouvements fondamentaux et leur participation aux activités physiques [...], restent largement mal compris malgré un nombre croissant d’études de recherches. Actuellement, il existe peu d’études sur les parents d’enfants atteints de TDAH et leur contexte d’AP. […] Trois résultats importants sont ressortis de l’étude. Les résultats ont démontré que tous les enfants étaient actifs et, avec leurs parents, ils faisaient des efforts pour participer à l’AP. Deuxièmement, les parents étaient au courant que leurs enfants avaient de la difficulté avec leurs mouvements fondamentaux. Troisièmement, les parents collaboraient avec leur enfant pour leur supporter et les encourager à participer aux AP, à éviter l’isolement social et apprendre à interagir avec d’autres enfants. L’étude actuelle est significative car elle est l’une des premières à utiliser les perceptions parentales rétrospectives et actuelles.» (p. 5)