1. Objectifs

Intentions :
Cet article vise à présenter les résultats d’un suivi annuel des enfants et des jeunes des minorités ethnoculturelles en protection de la jeunesse et dans les services aux jeunes contrevenants.

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
L’échantillon est constitué d’«enfants qui ont fait l’objet d’un signalement en protection de la jeunesse et de […] jeunes qui ont été inculpés en vertu de la LSJPA [Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents] au CCSMTL [Centre intégré universitaire de santé et services sociaux du Centre-Sud-de-l’Île-de Montréal]. Les analyses ont été réalisées à partir des renseignements cliniques et administratifs contenus dans le dossier informatisé de 7700 usagers dont la demande en LPJ [Loi sur la protection de la jeunesse] ou en LSJPA a débuté entre le 1er avril 2014 et le 31 mars 2015.» (p. 9) Ceux-ci sont composés de trois groupes: les enfants non issus des minorités ethnoculturelles, les jeunes noirs et ceux issus des autres minorités ethnoculturelles.

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

«Les résultats […] révèlent d’importantes différences selon l’appartenance des jeunes en ce qui concerne le phénomène de surreprésentation à l’entrée des services de protection et aux jeunes contrevenants au CCSMTL, ainsi qu’au niveau de la trajectoire de services aux différentes étapes de prise de décisions en protection de la jeunesse et en LSJPA. En ce qui concerne les services de protection, les résultats confirment les conclusions d’autres études, à savoir que les enfants noirs sont surreprésentés aux signalements, compte tenu du poids de leur communauté dans la population montréalaise […]. Les présents résultats montrent aussi que ces enfants ainsi que ceux issus des autres minorités sont plus nombreux que les enfants non issus de ces groupes à voir leur dossier fermé, soit parce que l’on considère que leur sécurité ou leur développement n’est pas compromis, soit parce que le recours à l’intervention terminale durant l’étape de l’orientation suffit à ce qu’il n’y ait plus compromission. Ces résultats semblent témoigner de la capacité des intervenants chargés de l’évaluation et de l’orientation à redresser une situation qui pourrait autrement s’avérer préjudiciable pour les enfants des minorités, et en particulier, pour les enfants noirs et leurs parents. En effet, le signalement massif de ces enfants qui, dans les faits, ne semblent avoir un besoin de protection plus grand que les autres groupes étudiés pourrait refléter une discrimination systémique susceptible de mener à un contrôle social accru non justifié de ces familles par les institutions publiques et les professionnels de l’intervention qui prennent des décisions les concernant […].» (p. 16)