1. Objectifs

Intentions :
L’étude vise à récolter le point de vue des professionnels de la protection de la jeunesse quant aux impacts des modifications de la Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ).

Questions/Hypothèses :
«Afin de poursuivre l’analyse des impacts de ces changements, la présente étude […] vise à répondre aux questions suivantes: 1) Quels sont les avantages des modifications de la LPJ pour les usagers? 2) Quelles difficultés posent ces modifications aux parents et aux enfants qui reçoivent des services?» (p. 186)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
L’étude est basée sur la participation de 149 personnes impliquées en protection de la jeunesse (direction, chefs de service, commissaire aux plaintes, familles d’accueil).

Instruments :
Guide d’entretien semi-directif

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

À la lumière de leurs recherches, les auteures mentionnent que l’étude «a permis de faire ressortir des points de vue partagés, mais aussi des voix discordantes.» (p. 193) Ainsi, «[d]e manière générale, les répondants considèrent que les modifications de la loi ont permis de stabiliser davantage les enfants. […] Un autre point qui fait consensus concerne le fait que les parents sont davantage impliqués dans l’intervention, notamment lors de l’élaboration des plans d’intervention.» (p. 193-194) D’un autre côté, les résultats «font aussi ressortir des points de tension. Le plus frappant étant probablement le fait que les modifications introduites dans la loi en 2007 donnent lieu encore plus fortement qu’avant à la création de situations où la recherche du meilleur intérêt de l’enfant nécessite d’écarter le parent de la trajectoire du jeune. Aussi, lorsque les droits des enfants se heurtent à ceux de leurs parents, le législateur […] a choisi de prioriser les plus vulnérables, c’est-à-dire les enfants. […] Un autre point de tension renvoie au déséquilibre de pouvoir que vivent plusieurs parents dont la situation est prise en charge dans le cadre de la LPJ. La loi est complexe et s’adresse à des personnes généralement peu scolarisées qui ne sont pas nécessairement à l’aise avec les logiques juridiques et bureaucratiques» (p. 194-195)