1. Objectifs

Intentions :
«Le but de cette étude est de mieux cerner les perceptions des pères immigrants d’origine latine en lien avec le châtiment corporel à la lumière d’une approche qualitative phénoménologique.» (p. ii)

Questions/Hypothèses :
La présente recherche est basée sur les deux questions suivantes: «Quelles sont les perceptions des pères immigrants d’origine latine en lien avec le châtiment corporel? [...] Quels sont les objectifs éducatifs des pères immigrants d’origine latine?» (p. 14)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
L’étude est basée sur la participation de 14 pères originaire d’Amérique latine à des entrevues de groupe.

Type de traitement des données :
Analyse de contenu

3. Résumé

«[Le] châtiment corporel est perçu comme étant; 1) une norme culturelle dans le pays d’origine qui se prolonge après l’immigration comme une norme communautaire; 2) une valeur qui garantit la préservation des principes moraux; 3) un facteur de protection à l’égard de l’enfant puisqu’il l’empêche d’adopter des comportements dangereux. Toutefois, le châtiment corporel génère chez le père un sentiment de culpabilité, la souffrance d’infliger de la douleur à l’enfant. […] L’arrivée et l’intégration dans une société qui incrimine le châtiment corporel comme mesure disciplinaire engendre divers sentiments chez le père: 1) la peur de perdre son enfant; 2) l’incompréhension des valeurs familiales du père immigrant; 3) l’impuissance face aux comportements envahissants de l’enfant. Lorsqu’interrogés sur leurs perceptions des méthodes alternatives, certains pères rapportent une méconnaissance des méthodes alternatives au châtiment corporel. D’autres pères confient y avoir recours pour corriger leur enfant. […] Du discours des pères immigrants d’origine latine émerge quatre objectifs éducatifs: 1) la continuité culturelle entre la culture éducationnelle d’origine et celle du pays d’accueil; 2) le bien-être de l’enfant; 3) le sens de la famille comme étant le fondement de la société; 4) la réussite scolaire comme un atout à l’épanouissement personnel et professionnel.» (p. 126-127)