1. Objectifs

Intentions :
« L’objectif de ce document est d’apporter un éclairage sur le phénomène de concentration et de présence multiculturelles dans le milieu scolaire montréalais. Il fait ressortir la diversité des lieux d’origine des élèves et de leurs parents, ainsi que les caractéristiques sociolinguistiques des élèves. » (p. 3)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Données documentaires diverses fournies par les commissions scolaires de l’île de Montréal.

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

« Pour une dix-septième année consécutive, le Comité de gestion de la taxe scolaire de l’île de Montréal produit un portrait des caractéristiques socioculturelles des élèves inscrits dans les écoles publiques de l’île de Montréal, au secteur des jeunes. Cette année, le portrait concerne plus particulièrement les élèves inscrits au 30 septembre 2007. [...] Ce portrait comporte deux sections. La première traite, par commission scolaire, de l’évolution des caractéristiques socioculturelles globales des élèves, tandis que la deuxième décrit de façon détaillée les caractéristiques socioculturelles qui prévalent dans chacune des écoles où il y a concentration d’élèves issus d’autres cultures. » (p. 3) Le document aborde notamment la langue maternelle et la langue parlée à la maison, le lieu de naissance des élèves et de leurs parents et le niveau de défavorisation socio-économique selon le lieu de naissance des élèves et de leurs parents.