Lapointe, Jean-René et Dion, Jacinthe. 2015. «Description d’un processus de théorisation portant sur les conditions de réussite d’une expérience d’inclusion vécue par des élèves en troubles d’apprentissage : pratiques éducatives, attitudes parentales et éléments contextuels ». Approches inductives : Travail intellectuel et construction des connaissances, vol. 2, no 1, p. 68-91.