1. Objectifs

Intentions :
«Le projet est une étude descriptive qui s’inscrit dans le cadre des activités de Québec en forme au sein du projet de formation professionnelle intitulé: Amélioration de la qualité de l’animation (AQUA). […] L’intérêt de ce projet est, d’une part, de décrire les caractéristiques et les composantes de la perception du sentiment de compétence des enfants et, d’autre part, de déterminer les besoins qui en découlent en vue d’ajuster les contenus et les approches pédagogiques de l’organisme afin d’aider les animateurs à mieux cibler leurs interventions.» (p. iii)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
«Les sujets ciblés par ce projet de recherche sont issus prioritairement de milieux économiquement défavorisés. L’échantillon initial de notre étude comprend 183 enfants, âgés de 8 à 12 ans et inscrits aux activités de Québec en forme, de la troisième à la sixième année du primaire.» (p. 31)

Instruments :
Questionnaire de perception de soi pour jeunes (QPSJ)

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

Selon l’auteur, «[l]e principal constat qui se dégage de l’analyse de ces résultats est le niveau moyen de la perception du sentiment de compétence chez les jeunes enfants inscrits aux activités de Québec en forme en considérant le score de 2,5 tel qu’il a été déterminé par Harter (1985). De plus, les enfants qui font des activités physiques et sportives au sein de ce programme semblent avoir une image positive d’eux-mêmes et disposent de plusieurs ressources personnelles et sociales de qualité. Enfin, la description des caractéristiques de perception de compétence permet aux animateurs d’ajuster et de concevoir des approches pédagogiques appropriées pour mieux soutenir le développement des enfants issus de milieux économiquement défavorisés.» (p. iii) À noter que des facteurs d’ordre familial (soutien de la famille, par exemple) font varier le sentiment de compétence et l’estime de soi.