1. Objectifs

Intentions :
«L’objectif du premier article de thèse est d’investiguer la présence de différents sous-types au concept de l’attachement désorganisé lorsque l’enfant est âgé de 15 mois. […] Toujours dans l’optique de valider la nouvelle catégorisation, le deuxième article scientifique aura pour objectif de mettre en lien les différents sous-types de désorganisation trouvés avec l’incidence des problèmes socio-émotionnels à 18 mois […].» (p. 37)

2. Méthode

Échantillon/Matériau :
Dans le premier article, l’échantillon comprend «[c]ent trente enfants provenant de familles de classe moyenne (47 mères adultes) et de familles à risque sur le plan social (83 mères adolescentes) […].» (p. 39) Dans la seconde étude, l’ «[…] échantillon [est] de 60 dyades [mère-enfant] évaluées comme étant désorganisées et réparties en fonction des trois sous-groupes.» (p. 101)

Instruments :
Questionnaires

Type de traitement des données :
Analyse statistique

3. Résumé

Dans le premier article, «[s]uite à des analyses de regroupement hiérarchique sur les résultats de fréquences aux sept grandes dimensions, trois sous-groupes de D sont identifiés. Les trois sous-groupes se distinguent particulièrement sur la base des comportements contradictoires (D/contradictoire), des comportements de peur directe (D/peur/directe) et des comportements de peur indirecte (D/peur indirecte) envers le parent. Ce dernier sous-groupe est identifié comme étant particulièrement à risque, ayant un niveau de désorganisation significativement plus élevé. Ces nouvelles catégories sont significativement liées à la classification habituelle de Lyons-Ruth et ses collègues (D/AC et D/B), mais sont davantage associées aux antécédents: la sensibilité maternelle, l’ajustement conjugal de la mère, les symptômes de dépression maternelle et les événements de vie récents. Ces résultats sont un premier pas vers la validation des trois sous-groupes de désorganisation identifiés. […] Les enfants identifiés comme plus à risque dans le premier article (D/peur indirecte) semblent avoir davantage de difficultés au niveau de la régulation de leurs émotions à 18 mois. [Dans le deuxième article,] [l]eurs mères rapportent significativement plus de problèmes spécifiques au niveau de l’externalisation […] et de symptômes d’allure autistique. Les enfants du sous-groupe ’D/contradictoire’ ont un développement cognitif moindre à 15 mois en comparaison avec les enfants du sous-groupe ’D/peur directe’ qui présentent de meilleures habiletés dans l’exploration de leur environnement social et matériel.» (p. iii)